Adaptação à mudança

Destreza manual

Capacidade de persuasão

Capacidade de realizar várias tarefas em simultâneo

Capacidade de planeamento

Rigor e precisão

Autonomia

Facilidade para tomar decisões

Extroversão

Força física

Resistência à monotonia

Facilidade de comunicação

Persistência

Facilidade de relacionamento

Criatividade

Iniciativa

Minúcia

Audácia (capacidade de assumir riscos)

Maturidade

Capacidade de liderança

Assertividade

Dinamismo

Capacidade de organização

Responsabilidade

Espírito de equipa

Atenção e concentração

Encaro o dinheiro como um objetivo importante para a realização pessoal.

Gostaria de ser o meu próprio chefe.

Prefiro ter um horário flexível e ajustável.

Gostaria de ter uma profissão que me permita viver comodamente e sem preocupações.

Gostaria de ajudar as pessoas, trabalhar para ajudar na solução dos seus problemas e melhorar o mundo.

Para mim o mais importante é expressar a minha criatividade, participar em atividades inovadoras que deem resposta aos desafios do futuro.

Gosto de fazer muitas coisas diferentes e não ter trabalhos monótonos e rotineiros.

Gostaria de ter uma atividade profissional excitante, experimentar novas sensações, expor-me a riscos e perigos (físicos ou económicos) que me façam ter gozo no que faço, sem me aborrecer.

Espero obter prestígio e reconhecimento, ser socialmente influente e importante.

Gostaria de poder trabalhar diretamente com pessoas, comunicar e relacionar-me com elas, trabalhar em equipa em vez de trabalhar sozinho.

Imagino-me a ser responsável por outros e dirigir o seu trabalho, tomar decisões e decidir sobre como devem fazer o seu trabalho para atingir os objetivos.

Espero ter segurança e estabilidade no meu trabalho, de forma a poder estar tranquilo e saber com o que conto.

Espero poder dispor de tempo para dedicar-me aos meus interesses e hobbies.

Participar eficazmente em jogos de línguas;

Resolver enigmas, advinhas, e jogos matemáticos;

Resolver puzzles e labirintos e faço-o com facilidade;

Montar e desmontar objetos;

Compor melodias, poesias e canções;

Analisar e estudar o funcionamento do corpo humano;

Situar-me no lugar dos outros (empatia): o que gostam, sentem e pensam;

Propor soluções para problemas (jogos, trabalho, refeições, projetos, presentes, etc);

Escrever cartas, histórias e transmitir adequadamente ideias, emoções e experiências;

Resolver situações problemáticas e realizar cálculos com rapidez;

Desenhar mapas e planos de forma precisa, ordenada e rigorosa;

Realizar, com destreza, obras (cerâmica, pintura, modelagem) que supõem experiências táteis;

Reconhecer e imitar com facilidade vozes e sons de pessoas, objetos, animais e fenómenos da natureza;

Analisar e valorizar o estado, as características e as necessidades próprias de diferentes tipos de animais e plantas;

Tomar decisões e liderar o grupo;

Criar iniciativas na procura de recursos para empreender projetos (com quem, o quê, onde, porque, o que se passará);

Participar ativamente em diálogos, debates e conversas;

Organizar informação em quadros e gráficos;

Utilizar ilustrações (figuras, sinais) para estudar e recordar com mais facilidade;

Atividades práticas que impliquem movimento ou manuseamento de objetos;

Imaginar fundos musicais aos temas estudados para melhor memorizar a matéria;

Fazer visitas de estudo para explorar aspetos da Natureza;

Estudar em grupo;

Trabalhar individualmente;

Leio e compreendo diferentes tipos de textos (contos, romances, poesia, anúncios, notícias, etc);

Questiono a origem e causas de determinados acontecimentos (…ocorreu porque…);

Analiso e valorizo obras plásticas, considerando critérios de qualidade como o emprego da cor, tamanho, perspetiva, proporção, etc;

Gosto de tocar nas coisas para percebê-las melhor;

Interesso-me por ouvir diferentes tipos de obras musicais em diferentes momentos e lugares;

Leio revistas, livros e documentários sobre a vida animal;

Gosto de conversar com pessoas mais velhas e ouvir conselhos;

Reflito bastante sobre o que faço, sinto ou digo;

Presto atenção a palavras, expressões e informações e tento inclui-las no meu discurso;

Identifico e interpreto números em diversos contextos (transportes, datas, preços, descontos, localizações, horários, informação económica, histórica, social, cultura, desportiva…);

Nos meus desenhos, esculturas ou maquetes, tenho em conta aspetos relativos à forma, cor, tamanho, proporção, equilíbrio, etc;

Comunico eficientemente com gestos e movimentos, ideias, perguntas e emoções;

Interpreto melodias e cancões, destacando na execução a letra, o ritmo e a entoação;

Participo ativamente em projetos relacionados com a natureza (estudo da paisagem, observação de aves, de espécies a preservar, etc);

Exponho o que penso e sinto, sem ferir ou magoar os outros (de forma assertiva);

Reconheço as emoções (alegria, tristeza, medo) que sinto e quais as razões;

Comunico e relato com facilidade diferentes tipos de histórias (de pessoas, viagens, trabalhos, etc);

Lembro-me de números e dados estatísticos com facilidade (datas, preços, habitantes, resultados desportivos, distâncias);

Reconheço padrões no meio de obras plásticas (linhas, retângulos, quadrados, círculos);

Mantenho o equilíbrio e o controle em movimentos e deslocações, para conseguir fins concretos (construções, desporto e dança);

Lembro-me e reproduzo com facilidade as melodias escutadas;

Gosto de visitar jardins zoológicos, aquários ou jardins botânicos;

Integro-me eficazmente em situações que me permitem conhecer e relacionar-me com outros (conversas, trabalho em equipa, jogos, projetos sociais);

Reconheço as minhas qualidades e defeitos mais salientes (forças e fraquezas);

Memorizar dados de cultura geral, histórias e anedotas;

Manipular objetos e materiais diferentes com intenção de contar, comparar, ordenar, pesar e medir;

Interpretar corretamente mapas e planos;

Aprender dança e praticar desportos;

Trautear, cantar e mover-me com ritmo, de forma espontânea, enquanto realizo diferentes tarefas;

Identificar espécies animais e plantas;

Relacionar-me eficazmente com pessoas de diferentes idades e em contextos diferentes (adapto as palavras, estética, voz, gestos, posturas e movimentos…);

Manter a atenção e o esforço no desenvolvimento de trabalhos;

Captar a atenção dos outros com o domínio da palavra (vocabulário apropriado e linguagem expressiva);

Pesquisar e compreender o funcionamento dos computadores;

Lembrar-me de cores, tamanhos, rostos, objetos e cenários em diferentes lugares e circunstâncias (posições, distâncias, etc);

Imitar expressivamente gestos e movimentos de pessoas (familiares, amigos, professores) e profissionais (desportistas, atores, humoristas, bailarinos);

Identificar instrumentos musicais e as suas características e inventar com qualquer tipo de objeto outros instrumentos;

Identificar qualidades e características próprias de fenómenos atmosféricos (chuva, vento, granizo, neve);

Interpretar atitudes e comportamentos de diferentes pessoas em situações distintas (jogos, trabalhos, viagens, festas, desportos, filmes);

Ouvir, com interesse, as recomendações que me dão para melhorar e equilibrar os meus erros;

Sou uma pessoa meticulosa, atenta aos pormenores;

Sou uma pessoa criativa, imaginativa, intuitiva;

Sou uma pessoa arrumada, organizada, paciente;

Sou uma pessoa determinada, persistente, resistente à frustração;

Sou uma pessoa observadora, que repara nos detalhes;

Sou uma pessoa prática, capaz de resolver imprevistos;

Sou uma pessoa estratégica, capaz de planear com eficácia;

Sou uma pessoa corporativa, que valoriza o trabalho em equipa;

Sou uma pessoa analítica, com pensamento lógico;

Coordenar ou dirigir grupos de pessoas em organizações de tipo social, lúdica ou desportiva;

Desenhar, pintar, esculpir;

Participar numa equipa de redação ou produção de um programa de rádio, uma revista, um blog, ou um grupo de música;

Criar páginas web ou fazer programas simples para resolver problemas informáticos;

Realizar atividades relacionadas com o campo e a natureza;

Montar e desmontar aparelhos ou arranjar uma avaria de um carro ou eletrodoméstico;

Construir maquetes ou desenhar espaços;

Fazer protótipos de simples robots;

Organizar a economia de um evento ou viagem;

Visitar exposições ou museus com conteúdos artísticos;

Participar em atividades de defesa e segurança das pessoas;

Organizar concertos, espetáculos, concursos, viagens, e outras atividades ligadas ao turismo;

Um estúdio de Desenho Técnico, de Engenharia ou Arquitetura;

Uma fábrica de automóveis ou componentes de aeronaves;

Uma empresa de desenvolvimento de software;

Um gabinete de estudos ou um centro de investigação;

Uma agência de publicidade e marketing;

Uma estação de televisão;

Um departamento/oficina de restauro ou museu;

Um Banco;

Em espaços diferentes que impliquem deslocações e viagens;

Ao ar livre;

Em instituições cujo fim seja a realização de objetivos comuns, em prol dos cidadãos;

Numa instituição pública;

Participar em projetos que melhorem a produtividade na indústria e na agricultura, o aproveitamento das fontes de energia…;

Ocupar um lugar de gestão ou direção de uma empresa pública ou privada;

Investigar, descobrir avanços tecnológicos que sejam importantes para a qualidade de vida das pessoas, no campo da saúde, meio ambiente…;

Desenvolver a minha criatividade como desenhador, pintor, fotógrafo, ator…;

Contribuir para o desenvolvimento tecnológico, instalações industriais, motores mais eficientes, software mais potente…;

Participar em projetos que melhorem o desenvolvimento da nossa sociedade: vias de comunicação, urbanismo, telecomunicações;

Atuar para melhorar a sociedade, para faze-la melhor e mais justa, desde a aplicação das leis, informação jornalística…;

Atuar para melhorar a sociedade, no campo da saúde, educação, serviço social…;

Apoiar a vida das pessoas em tarefas que melhorem a vida dos outros e da sociedade

Executar ou fazer funcionar algo com uso das mãos;

Resolver problemas matemáticos, cálculo, analisar estatísticas, matemática aplicada à economia...;

Realizar atividades relacionadas com a prática ou a gestão do desporto;

Ensinar, explicar e ajudar os outros a compreender algo;

Ler, escrever, conhecer outras línguas e culturas, interpretar obras, etc;

Tocar instrumentos, cantar, compor, interpretar e exprimir-me através da música;

Negociar, vender um produto ou ideia;

Resolver problemas relacionados com a vida das pessoas;

Criar relações empáticas, colocar-me no lugar do outro, tento compreender a sua visão da realidade;

Prefiro atuar em organizações e empresas que privilegiam a disciplina de horários, sem flexibilidade;

Imagino-me a trabalhar em algo que implique um horário flexível;

Agrada-me a ideia de trabalhar por turnos;

Gosto de atividades que envolvam algum risco ou perigo;

Gosto de trabalhar em equipa, trocar ideias e partilhar tarefas;

Prefiro trabalhar sozinho, mais do que em equipa;